Στις 20 Μαΐου 2022 ολοκληρώθηκαν οι φάσεις υλοποίησης του θεατροπαιδαγωγικού προγράμματος «Σπόροι Σοφίας για Πόρτες Ανοιχτές» στο οποίο συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Λυκείου υπό τη καθοδήγηση της φιλολόγου του σχολείου κας Αργυροπούλου Μαρίας και του πληροφορικού κ. Χαβαριώτη Γεώργιου.

Συγκεκριμένα μετά το αρχικό εργαστήριο της 1ης φάσης με το τίτλο «Να ζήσεις!» το οποίο περιελάμβανε βιωματικές θεατροπαιδαγωγικές δραστηριότητες στο χώρο του σχολείου με προγραμματισμένη επίσκεψη την 1η Δεκεμβρίου 2021 της θεατροπαιδαγωγού και συνδημιουργού του προγράμματος κας Γιούλης Δούβου.

Στη συνέχεια με την υλοποίηση της 2ης φάσης του προγράμματος με τίτλο «Ταξίδι στο χρόνο», στις 9 Δεκεμβρίου 2021 που περιλάμβανε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημοτικό Μουσείο Καλαβρυτινού Ολοκαυτώματος και στον Τόπο Θυσίας στα Καλάβρυτα.

Ακολούθησε στις 16 Μαΐου 2022, η 3η φάση του προγράμματος με τίτλο «Να ζήσεις!» με το τελικό εργαστήριο που περιλάμβανε βιωματικές θεατροπαιδαγωγικές δραστηριότητες στο χώρο του σχολείου, διάρκειας 2 διδακτικών ωρών, με τη δεύτερη προγραμματισμένη επίσκεψη της θεατροπαιδαγωγού και συνδημιουργού του προγράμματος κας Γιούλης Δούβου.

Το τελικό εργαστήριο πέρα από τις θεατροπαιδαγωγικές δραστηριότητες, περιελάμβανε τη βιωματική μελέτη και κατανόηση των βασικών ρόλων της Αντιγόνης του Σοφοκλή και αφηγήσεις βασισμένες πάνω σ’ ένα σπαρακτικό κείμενο με τίτλο «Τα Καλάβρυτα με τα χίλια πρόσωπα της Αντιγόνης» της Γαλλίδας συγγραφέως Σαρλότ Ντελμπό (1913- 1985), η οποία βίωσε τη φρίκη του Άουσβιτς και κατέγραψε τη μνήμη της φρίκης αυτής, δημοσιευμένο αρχικά το 1979 και ενσωματωμένο έπειτα στο βιβλίο της «Η μνήμη και οι μέρες».

Έγινε ένας παραλληλισμός ανάμεσα στην Αντιγόνη του Σοφοκλή και την Αντιγόνη των Καλαβρύτων, για να διαπιστωθεί πόσο κοντά και πόσο μακρυά βρίσκονται αυτά τα δύο πρόσωπα επισημαίνοντας τα χαρακτηριστικά τους, τα συναισθήματά τους, τις πράξεις τους, της μίας σε σχέση με την άλλη.

Το πρόγραμμα έκλεισε με Το Σπόρο της Σοφίας στο σχολείο μας….
«Ανοίγουμε το πουγκί με τον σπόρο και όλοι μαζί με τα χέρια μας και τα όνειρά μας τον φυτεύουμε κι εμείς στην αυλή του σχολείου. Για να ανθίσει το φως, το φως της Ζωής, της Ειρήνης και της Σοφίας…»

---

Ο Διευθυντής του Γενικού Λυκείου Αιγείρας κ. Παναγιωτακόπουλος Ανδρέας και ο Διευθυντής του Γυμνασίου Αιγείρας κ. Νικολακόπουλος Γεώργιος ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για το έργο, τις εμπειρίες, τα συναισθήματα, τα βιώματα και την γνώση που μας προσέφερε η κα. Γιούλη Δούβου, απένειμαν αναμνηστική πλακέτα για τη προσφορά της στην μαθητική κοινότητα των δύο σχολείων.

---

ΕΠΑΙΝΟΣ-ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ-ΣΠΟΡΟΙ-ΣΟΦΙΑΣ-ΓΙΑ-ΠΟΡΤΕΣ-ΑΝΟΙΧΤΕΣ-2021-2022

Στο πλαίσιο εορτασμού της Διεθνούς Ημέρας Μουσείων 2022, την Τρίτη 10 Μαΐου 2022, η κα. Αργυροπούλου Μαρία με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ Λυκείου, συμμετείχαν στη διαδικτυακή εκδήλωση παρουσίασης των παραγόμενων του Τοπικού Δικτύου Σχολείων για την κεραμική τέχνη, με τίτλο «Χώμα – Νερό – Φωτιά: αναζητώντας την τέχνη της γης από τη φύση στη χρήση και από τη χρήση στο Μουσείο».

Το δίκτυο οργανώθηκε από το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων τής ΔΙΠΕ Αχαϊας σε συνεργασία με το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας (ΜΕΤ) τού Πανεπιστημίου Πατρών, τη ΔΔΕ/Πολιτιστικά Θέματα, το Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών, την ομάδα “ΚΕΡΑΜΟΣ – Κέντρο Μελέτης Αρχαιολογικού Υλικού” τού Τμήματος Γεωλογίας τού Πανεπιστημίου Πατρών και την Ένωση Εικαστικών Πάτρας.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που υλοποίησαν οι μαθητές μας με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους κας. Αργυροπούλου Μαρίας είχε τίτλο «Σύγχρονοι Αιγειράτες κεραμείς αναζητούν την τέχνη των προγόνων τους» και ανέδειξε τη διαχρονική και διαπολιτισμική σημασία της κεραμικής τέχνης.

Τέλος, έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να μάθουν σαν μικροί «αγγειοπλάστες» και «αγγειογράφοι» πώς να διαμορφώνουν τον κόσμο τους φτιάχνοντας σπουδαία πράγματα από το πιο απλό και αρχέγονο υλικό, τον πηλό.

Από τις 10 Μαΐου έως και 6 Ιουνίου 2022 το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών φιλοξένησε Παράλληλες Εκθέσεις Έργων Σχολείων του Δικτύου «Χώμα-Νερό-φωτιά: αναζητώντας την τέχνη της γης από τη φύση στη χρήση και από τη χρήση στο Μουσείο» όπου παρουσιάστηκαν τα έργα των σχολικών ομάδων μαθητών και εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο δίκτυο, στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δράσεων και των εργαστηρίων κεραμικής στα οποία συμμετείχαν, καθώς και υλικό από τις εργασίες τους στο σχολείο.

Η Β΄ Τάξη του Γενικού Λυκείου Αιγείρας υλοποίησε κατά την τρέχουσα σχολική περίοδο 2021-2022 πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο «Σύγχρονοι Αιγειράτες κεραμείς αναζητούν την τέχνη των προγόνων τους» υπό την καθοδήγηση της φιλολόγου κας Αργυροπούλου Μαρίας και της κας Σπανού Αρετής.

Σκοπός του προγράμματος ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές ένα κομμάτι της τοπικής ιστορίας, να ταξιδέψουν στον όμορφο κόσμο της κεραμικής τέχνης και να δοκιμάσουν τις καλλιτεχνικές τους δυνατότητες στην κατασκευή πήλινων αντικειμένων.

Στην εισαγωγική ενότητα του προγράμματος, οι μαθητές μέσα από ανασκαφικά δεδομένα, πλούσιο εικονογραφικό υλικό και αρχαίες πηγές ανακάλυψαν τη μακραίωνη ιστορία του τόπου τους που αφετηρία έχει στην προϊστορική εποχή, όπως μαρτυρούν ίχνη κατοίκησης στην Ακρόπολη της αρχαίας πόλης στη θέση Παλαιόκαστρο (εικ. 1).

 

«Και οι Μυκήνες οι λαμπρές, η Κόρινθος πλουσία,
οι Κλεωνές καλόκτιστες, των Ορνειών τα μέρη,
η Αραιθυρέα πάντερπνη, η πόλις Σικυώνος,
εκεί που πρώτ᾽ ο Άδραστος εγίνη βασιλέας,
η Υπερησίη, και η ψηλή Γονούσσα και η Πελλήνη,
ο Αιγιαλός, το Αίγιον κι η απλωμένη Ελίκη
έστειλαν άνδρες σ᾽ εκατό καράβια ανεβασμένους
και αρχηγός ήτ᾽ ο κραταιός Ατρείδης Αγαμέμνων.»

Το κέντρο των μυκηναϊκών χρόνων φέρει το όνομα Υπερησίη. Ο Όμηρος είναι αυτός που την συμπεριλαμβάνει στον κατάλογο των πλοίων που έλαβαν μέρος μαζί με άλλες  πόλεις της Αργολίδας, της Κορινθίας, της Σικυωνίας και της Αιγιάλειας στην εκστρατεία εναντίον της Τροίας. (εικ. 2)

Πράγματι, οι Υπερησιείς επιβιβάστηκαν στα πλοία τους και αναχώρησαν από τα Μαύρα Λιθάρια, για να συναντήσουν τη δύναμη του Αγαμέμνονα στην Αυλίδα. Στον μικρό κόλπο που ήταν το επίνειο της αρχαίας πόλης έχουν εντοπιστεί λείψανα του αρχαίου λιμανιού (εικ. 3).

Στη συνέχεια οι μαθητές εστίασαν στους σημαντικότερους  σταθμούς των ιστορικών χρόνων.

Τον 8ο αιώνα π.Χ.  η Υπερησίη γνώρισε μεγάλη ανάπτυξη. Καθοριστικό ρόλο έπαιξε η ίδρυση του «Κοινού των Αχαιών». Πρόκειται για την πρώτη ομοσπονδιακή ένωση πόλεων-κρατών με πρωτεύουσα την Ελίκη. Ανάμεσα στις δώδεκα πόλεις της Α΄ Αχαϊκής Συμπολιτείας ήταν και η Υπερησίη.

Η πόλη των αρχαϊκών χρόνων διακρίθηκε στην 23^η  Ολυμπιάδα το 688 π.Χ. Ένας νέος που αναφέρεται στον κατάλογο των Ολυμπιονικών ως Ίκαρος ή Ικάριος ο Υπερησιεύς, ήρθε πρώτος στον αγώνα ανωμάλου δρόμου του ενός σταδίου.

Περίπου στα τέλη του 7ου αιώνα π.Χ. το όνομα της πόλης αλλάζει. Η ομηρική Υπερησίη ονομάζεται Αίγειρα, όπως σημειώνει ο περιηγητής Παυσανίας στο έργο του «Ελλάδος Περιήγησις» που επισκέφτηκε τον χώρο αυτό τον 2ο αιώνα μ.Χ. Το νέο όνομα της πόλης συνδέεται με την επινοητικότητα των κατοίκων, όταν πολιορκήθηκαν από τους Σικυώνιους. Οι Υπερησιείς εκτίμησαν πως δεν θα μπορούσαν να αντιμετωπίσουν τους εχθρούς σε μάχη, γι᾿αυτό και κατέφυγαν στο εξής τέχνασμα. Συγκέντρωσαν τις αίγες τους (κατσίκες) και έδεσαν στα κέρατά τους δάδες. Σε προχωρημένη ώρα της νύχτας άναψαν τις δάδες και ανάγκασαν τα ζώα να πάρουν τον κατήφορο προς το στρατόπεδο των Σικυωνίων. Οι εχθροί πίστεψαν ότι συμμαχικός στρατός ενίσχυσε τους Υπερησιείς και τράπηκαν σε φυγή. Από τις αίγες, λοιπόν, οι κάτοικοι άλλαξαν το όνομα της πόλης τους και στο σημείο όπου κατέληξαν τα ζώα οικοδόμησαν ναό αφιερωμένο στη θεά Άρτεμη, αφού το τέχνασμα το εμπνεύστηκαν χάρη στη βοήθεια της θεάς.

Κατά την κλασική εποχή (5^ος–4^ος αιώνας π.Χ.) η πόλη διατηρεί την ακμή της, όπως αποκαλύπτει η αρχαιολογική σκαπάνη στον ευρύτερο χώρο της Ακρόπολης.

Η ζωή στη θέση Παλαιόκαστρο συνεχίζεται αδιάλειπτα έως τα πρώιμα βυζαντινά χρόνια (4ο αιώνα μ.Χ.). Οι κάτοικοι με την πάροδο του χρόνου εγκαθίστανται σε χαμηλότερα πλατώματα και στον ιστό της πόλης δεσπόζει το θέατρο και οι τρεις παρακείμενοι ναοί. Οι δύο στα βόρεια του θεάτρου σήμερα είναι στεγασμένοι (εικ. 4,5).

Η πρώτη οικοδομική φάση του αρχαίου θεάτρου τοποθετείται στην ελληνιστική εποχή (αρχές του 3ου αιώνα π.Χ.). Το κοίλον λαξεύεται στον κροκαλοπαγή βράχο όπου διαμορφώνονται τα διαζώματα, οι κλίμακες και τα εδώλια (καθίσματα). Η ορχήστρα στη φάση αυτή, σύμφωνα με την αρχαιολογική έρευνα, ήταν κυκλική. Δυστυχώς, τα κατάλοιπα της σκηνικής κατασκευής αυτής της περιόδου είναι φτωχά, γιατί οι Ρωμαίοι τον 2^ο αιώνα μ. Χ., αναμόρφωσαν το θέατρο επεκτείνοντας το κοίλο, ανακαινίζοντας  τη σκηνή και δίνοντας στην ορχήστρα το σημερινό ημικυκλικό σχήμα.

Η ελληνιστική Αίγειρα σημείωσε μεγάλη ακμή ως μία από τις σημαντικότερες πόλεις της Αχαϊκής Συμπολιτείας που αναδιοργανώθηκε το 280 π.Χ.  Μια σημαντική νίκη στους ολυμπιακούς αγώνες του 276 ή 272 π.Χ. επιβεβαιώνει την αλλαγή του ονόματος από το ομηρικό Υπερησίη σε Αίγειρα. Ο Κρατίνος ο Αιγειράτης, όπως αναφέρεται στον κατάλογο των Ολυμπιονικών, νίκησε στους παιδικούς αγώνες πάλης. Προς το τέλος του 3^ου αιώνα π.Χ. (219 π.Χ.) η πόλη καταστράφηκε από τους Αιτωλούς κατά τη διάρκεια του συμμαχικού πολέμου (220-217 π.Χ.). Το τέλος της Αχαϊκής Συμπολιτείας το 146 π.Χ. συμπίπτει με τη ρωμαϊκή κατάκτηση. Στα χρόνια της ρωμαιοκρατίας η πόλη δεν χάνει την αίγλη  της, αφού παραμένει θρησκευτικό και πολιτιστικό κέντρο. Αυτό το κέντρο επισκέφτηκε ο Παυσανίας το 176 μ.Χ. και είδε τους τρεις ναούς παραπλεύρως του θεάτρου.

Στα βόρεια της σκηνής ο μεγαλύτερος σε μήκος στεγασμένος ναός έχει ταυτιστεί με ιερό του Διός, όπου είχε στηθεί το μεγάλων διαστάσεων άγαλμα του θεού. Κατά τις ανασκαφές βρέθηκε η  μαρμάρινη κεφαλή του λατρευτικού αγάλματος, έργο του Αθηναίου γλύπτη Ευκλείδη που εκτίθεται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο (εικ. 6).

Ο μικρότερος παρακείμενος ναός ήταν αφιερωμένος στην Άρτεμη, ενώ στην άλλη πλευρά της σκηνής, ο ναός ήταν αφιερωμένος στη θεά Τύχη (εικ. 5).

Από τον 4^ο  αιώνα μ.Χ. η αρχαία πόλη παρακμάζει και τη θέση της παίρνει ένας μικρός βυζαντινός οικισμός.

Η ιστορική διαδρομή της αρχαίας Αιγείρας είναι αδιαμφισβήτητα πλούσια. Η αρχαιολογική έρευνα την εμπλουτίζει συνεχώς. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις  ανασκαφές που πραγματοποιήθηκαν τα τελευταία χρόνια στο πλαίσιο μεγάλων τεχνικών έργων, όπως η κατασκευή του αυτοκινητόδρομου Κορίνθου -Πατρών, της Ολυμπίας Οδού. Συγκεκριμένα, κατά τη διάνοιξη της σήραγγας στα Μάρμαρα ήρθαν στο φως τα οικοδομικά λείψανα ενός ιερού της Δήμητρας. Το πλήθος των κινητών ευρημάτων και τα αρχιτεκτονικά κατάλοιπα χρονολογούνται από την αρχαϊκή εποχή έως τα πρώιμα ελληνιστικά χρόνια (εικ. 7).

Κατά την πρώτη ενότητα του πολιτιστικού προγράμματος κεραμικής, οι μαθητές απόλαυσαν το ταξίδι τους στον κόσμο της κεραμικής τέχνης. Οι πρώτεςπληροφορίες αφορούσαν στην εξόρυξη της αργίλου, της πρώτης ύλης του κεραμέα, στη διαδικασία επεξεργασίας της, στη διαδικασία κατασκευής κεραμικών στον κεραμικό τροχό και του ψησίματός τους στον κλίβανο. Σε αυτό το σημείο τονίστηκε πως τα πρώτα αγγεία ήταν χειροποίητα και ότι ο κεραμικός τροχός εμφανίστηκε στην ηπειρωτική Ελλάδα στις αρχές της 2^ης χιλιετίας, οπότε η κεραμική παραγωγή αυξήθηκε και βελτιώθηκε η ποιότητα των αντικειμένων. Διαφωτιστικές στάθηκαν οι πήλινες πινακίδες από την περιοχή Πεντεσκούφια της Κορίνθου που χρονολογούνται στα 575-550 π.Χ. και απεικονίζουν τα στάδια εργασίας του κεραμέα (εικ. 8 – 10).

Στη συνέχεια, με βιβλιογραφική έρευνα και παρακολούθηση σχετικών βίντεο που αποτυπώνουν την τέχνη του αγγειοπλάστη, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις μεθόδους κατασκευής χειροποίητων και τροχήλατων αντικειμένων, για τις τεχνικές διακόσμησης και την ποικιλία των διακοσμητικών μοτίβων με τα οποία ο αγγειογράφος κοσμούσε τα έργα του. Έμφαση δόθηκε στην εγχάρακτη, εμπίεστη, πλαστική και γραπτή διακόσμηση, αφού, ομολογουμένως, αυτές είναι πιο προσιτές για τους μαθητές. Για τις χαρακτηριστικές τεχνικές των μελανόμορφων και ερυθρόμορφων αγγείων παρακολούθησαν σχετικά βίντεο.

Καταιγισμός πληροφοριών, πλήθος εικόνων. Φυσικό ήταν οι μαθητές να αναρωτηθούν για το εύρος των κεραμικών αντικειμένων που κατασκεύαζε ο τεχνίτης του πηλού.

Οι ποικίλες ανάγκες των προγόνων μας, τους ώθησαν στην κατασκευή διαφόρων αντικειμένων. Η πολυπληθέστερη κατηγορία είναι αυτή των αγγείων που το καθένα είχε διαφορετική χρήση.

Οι μαθητές μελέτησαν τους τύπους αγγείων (αποθήκευσης και μεταφοράς προϊόντων, πόσεως, παρασκευής και κατανάλωσης τροφής, καλλωπισμού, αρωματοδοχεία κ.α., εικ. 11). Θαύμασαν τον όμορφο κόσμο της πηλοπλαστικής και των παιχνιδιών (εικ. 12 – 13).

Το ενδιαφέρον τους τράβηξαν το ειδώλιο γυναικείας καθιστής μορφής με πόλο που βρέθηκε στο ιερό στα Μάρμαρα και το γυναικείο ειδώλιο τύπου Ψ από το μυκηναϊκό νεκροταφείο της Καλλιθέας Αιγίου που εκτίθεται στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αιγίου (εικ. 14-15).

Έμαθαν ακόμα και για τα οικοδομικά υλικά και τα αρχιτεκτονικά μέλη από πηλό. Εξάλλου, στο Αρχαίο Θέατρο της Αιγείρας στα κατάλοιπα της ρωμαϊκής σκηνής η οπτή πλίνθος είναι το χαρακτηριστικό οικοδομικό υλικό, ενώ χαρακτηριστική είναι η πήλινη σίμη με γραπτή διακόσμηση και κορυφαίες κεραμίδες με ανθέμιο και γραπτή διακόσμηση που έχει αναστηλωθεί στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αιγίου (εικ. 16-17).

Με αυτές τις πληροφορίες οι μαθητές κάλυψαν, όσο ήταν δυνατό, το θεωρητικό μέρος του προγράμματος για την κεραμική τέχνη που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου και πέρασαν στο τελικό στάδιο του προγράμματος, στην κατασκευή πήλινων αντικειμένων. Με ιδιαίτερη χαρά έστησαν το κεραμικό εργαστήριο στην αίθουσα της τεχνολογίας του Γυμνασίου Αιγείρας που ευγενικά παραχώρησε στην ομάδα του προγράμματος ο Διευθυντής του Γυμνασίου Αιγείρας κ. Νικολακόπουλος Γεώργιος για να εκφραστεί καλλιτεχνικά. Με πρώτη ύλη τον πηλό που στεγνώνει στον αέρα και τα απαραίτητα εργαλεία άρχισαν με ενθουσιασμό να δημιουργούν. Τα παιδιά έπαιρναν έμπνευση από εικόνες αντικειμένων και από πιστά αντίγραφα πήλινων εκθεμάτων που ανήκουν στη συλλογή της υπευθύνου του προγράμματος (εικ. 18 – 25)

---

Σύγχρονοι Αιγειράτες κεραμείς εν δράσει …..

---

---

Οι Σύγχρονοι Αιγειράτες Κεραμείς αναζήτησαν την τέχνη των προγόνων τους, «ἐποίησαν»

---

---

και «ἔγραψαν»  (διακόσμησαν) τις δημιουργίες τους.

---

---

Η Β΄ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΕΙΡΑΣ 2021-2022

---

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου Αιγείρας με συνοδούς την κα Αργυροπούλου Μαρία (φιλόλογο), την κα Σπανού Αρετή (φιλόλογο) και τον κ. Χαβαριώτη Γεώργιο (πληροφορικό) πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) Ακράτας και στο Αρχαίο Θέατρο Αιγείρας στις 15 Απριλίου 2022.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος που υλοποιείται στο σχολείο μας με τίτλο «Σύγχρονοι Αιγειράτες κεραμείς αναζητούν την τέχνη των προγόνων τους» και των γνωστικών αντικειμένων της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας (Β΄ Λυκείου)  που διδάσκει η κ. Σπανού Αρετή και της Νεοελληνικής Γλώσσας (Γ΄ Λυκείου) που διδάσκει η κ. Αργυροπούλου Μαρία.

Οι μαθητές μας παρακολούθησαν το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με πολιτιστικό περιεχόμενο «Το Θέατρο της Αρχαίας Αιγείρας» που υλοποιεί το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ακράτας. Η επίσκεψη είχε δύο φάσεις, αρχικά επισκεφθήκαμε το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ακράτας για την ενημέρωσή μας για το ΚΕΠΕΑ και το πρόγραμμα που θα παρακολουθήσουμε και στο δεύτερο μέρος, επίσκεψη και ξενάγηση στο χώρο του Αρχαίου Θεάτρου Αιγείρας.

Συγκεκριμένα στο χώρο του Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ακράτας ενημερωθήκαμε για το σκοπό, τις δράσεις και τα προγράμματα που υλοποιούνται στο Κέντρο και για το πρόγραμμα «Το Θέατρο της Αρχαίας Αιγείρας» τους σκοπούς, τους στόχους και τους θεματικούς άξονες του προγράμματος,  έγινε παρουσίαση για το Θέατρο, τον αρχαιολογικό χώρο και την ιστορία της Αρχαίας Αιγείρας, στη συνέχεια έγινε χωρισµός των οµάδων με την παραλαβή σακιδίων, φακέλων και φύλλων εργασίας από τους εκπροσώπους της κάθε ομάδας.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο της Αιγείρας όπου βρίσκεται το Αρχαίο Θέατρο της Αιγείρας. Οι υπεύθυνοι του Κ.Ε.ΠΕ.Α. έκαναν στους συμμετέχοντες μαθητές και μαθήτριες και στους συνοδούς καθηγητές ξενάγηση στο χώρο

και στη συνέχεια οι μαθητές με την συμβολή και των συνοδών καθηγητών τους συμμετείχαν σε αυτοσχέδια δρώμενα και παρουσίασαν αποσπάσματα από αρχαία έργα.

Επίσης συμμετείχαν ανά ομάδες σε ειδικά σχεδιασμένο παιχνίδι του «Κρυμμένου Θησαυρού», αξιοποιώντας όλα όσα έμαθαν και αναπτύσσοντας τις δεξιότητές και τις ικανότητές τους για να συναγωνιστούν μεταξύ τους κατακτώντας τα πολυπόθητα έπαθλα!

Στο χώρο του Αρχαίου Θεάτρου παρουσιάστηκε με πολύ μεγάλη επιτυχία και συμφώνησαν και οι υπεύθυνοι του Κ.Ε.ΠΕ.Α., δρώμενο υπό την καθοδήγηση της κ. Αργυροπούλου Μαρίας με την συμμετοχή μαθητών της Γ΄ Λυκείου σε κείμενο που επιμελήθηκε και παρουσίασε μαθητής μας, ο οποίος καταχειροκροτήθηκε από όλους τους παριστάμενους.

Στο τέλος έγινε η απονομή των επάθλων στους εκπροσώπους των ομάδων, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί κατέγραψαν τις εντυπώσεις τους και αξιολόγησαν το πρόγραμμα

και οι υπεύθυνοι του Κ.Ε.ΠΕ.Α. έκαναν το κλείσιμο του προγράμματος αναφέροντας τις θετικές εντυπώσεις που έλαβαν από τη συμπεριφορά, τη συμμετοχή, τις γνώσεις, την αγάπη και το σεβασμό που έχουν για το τόπο τους οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γενικού Λυκείου Αιγείρας.

Το Γενικό Λύκειο Αιγείρας για το σχολικό έτος 2021-2022 συμμετέχει σε προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων και συγκεκριμένα σε Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο «Σύγχρονοι Αιγειράτες κεραμείς αναζητούν την τέχνη των προγόνων τους».

Το πρόγραμμα εντάσσεται στο Τοπικό Θεματικό Δίκτυο Σχολείων για την κεραμική τέχνη με τίτλο «Χώμα – Νερό – Φωτιά: αναζητώντας την τέχνη της γης από τη φύση στη χρήση και από τη χρήση στο Μουσείο» που συνδιοργανώνουν Το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών με τη Δ.Π.Ε. Αχαΐας/Πολιτιστικά Θέματα, τη Δ.Δ.Ε. Αχαΐας/Πολιτιστικά Θέματα, την KERAMOS”: Center for the Research of Archaeological Materials, on- or off- site του Τμήματος Γεωλογίας ΠΠ, το Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών και την Ένωση Εικαστικών Πάτρας για το σχολικό/ακαδημαϊκό έτος 2021-2022.

Το πρόγραμμα συντονίζει η κα Αργυροπούλου Μαρία, φιλόλογος του σχολείου μας, από τον Ιανουάριο του 2022 έως και τον Μάιο του 2022, με την συμμετοχή των 23 μαθητών (5 αγόρια και 18 κορίτσια) της Β΄ Λυκείου.